Mittwoch

Sozi fiel aus, weil El Cheffe mit seiner zehnten Klasse bei der Bundeswehr war. Also nur eine Stunde Schule, Bio. Danach hab ich mit Johanna am Dankesschreiben für Jörg Rohde gebastelt, der uns ja nach Berlin eingeladen hatte. Wurde sehr schön, allerdings dürfen wir ihn nicht sofort in den Unterricht einladen - 6 Monate vor Wahlen (und im Herbst sind ja Landtagswahlen) dürfen die nicht mehr in Schulen kommen, wegen Wahlkampf und Beeinflussung und so... Also halt vorerst nur der Brief und direkt nach den Wahlen das Treffen mit ihm...
Faktisch fiel die Stunde Sozi damit für mich nicht aus: Wir haben zusammen eine Dreiviertelstunde lang an dem Brief gefeilt und jeden Satz durchdebattiert (nicht durchgestritten, sondern eben nach der besten Lösung gesucht - ich denke, das Ergebnis kann sich wirklich sehen lassen).
Am Nachmittag kam mein Musterungsbescheid an. Die Bundeswehr will mich als trotz ärztlichem Attest sehen, ich soll nach Nürnberg kommen. Nach einem Anruf konnte ich den Termin etwas nach hinten verschieben - der eigentliche Termin fiel in meine Ferienarbeit, in der ich keinen Urlaubsanspruch habe, und deswegen konnte ich den Termin in den September verschieben. Was ich übrigens sehr edel finde: Die Bundeswehr übernimmt die Kosten für die Anreise. Hatte ich nicht erwartet...

Donnerstag

Bei anderen fallen mehrere Schultage aus, weil die Lehrer auf Studienfahrten sind - bei mir findet alles regulär statt. Also: Donnerstags bis 17 Uhr... In keinem Fach wird noch wirklich viel gemacht, der Vormittag ging eher schnell über die Bühne. Am Nachmittag dann aber mein Highlight des Tages: Volleyball!!!! Nachdem wir letzte Woche so gut gespielt hatten, schien es sich in der Schule rumgesprochen zu haben, dass wir teilweise LK-Niveau erreicht hätten, was einige LKler dazu bewegte, bei uns vorbeizuschauen und mitzuspielen. Am Ende waren wir 13 Leute: 9 GKler, 3 LKler (Katha, Sonja, Flo) und Christoph, der einfach nur verdammt gut Volleyball spielt (ich glaub, auch im Verein - da bin ich mir aber nicht sicher).
Es war schon relativ früh klar, wer die besten Spieler waren, nämlich Flo und Christoph - aber trotzdem ergab sich ein einigermaßen ausgeglichenes Spiel (meine Mannschaft gewann zwei der drei gespielten Sätze). Es hat einfach übelst Laune gemacht, da mitzuspielen und einfach mal zu probieren, deren Niveau zu erreichen. Ich glaube, wir haben streckenweise auch ganz gut mithalten können und haben uns nicht allzu desaströs präsentiert - auch wenn wir letzte Woche echt besser gespielt haben.
Noch geiler wurde es dann, als es hieß, wer Lust hätte, könnte ja noch dableiben, der Rest könne gehen. Auf einmal waren aus dem Grundkurs nur noch John und ich da, der Rest: LK und Christoph (also wir haben zwei 4er-Teams gebildet). Bedeutete natürlich noch mal eine Niveausteigerung und vor allem: mehr Platz auf dem Feld für jeden. Da konnte Flo dann endgültig brillieren. Aber wie gesagt: Für John und mich hieß das Motto "Mal schauen, was so geht" und da ging doch immer wieder was. In der Annahme waren wir eine Zeit lang irgendwie alle so mittelmäßig, aber ganz am Ende saßen endlich auch meine Angriffsschläge - und naja, es ist einfach ein verdammt geiles Gefühl, den Ball genau über Sonjas Block einigermaßen hart in die Mitte zu spielen und dann noch zu sehen, wie Christoph den Ball nicht mehr erreichen kann. :-D

Nach Volleyball war ich aber total fertig, habe noch im Auto mein frisches T-Shirt durchgeschwitzt und daheim erst einmal ausgiebig geduscht.

Freitag

Freitag war wieder einmal Notentag. Einerseits Kunst, wo ich 11 Punkte ins Zeugnis bekomme und als Einzelnoten auf meine Linolschnitt-Vorzeichnung sogar 13 Pkt bzw. auf die gedruckte Version davon sogar 14... Hätte ich nie gedacht, dass ich tatsächlich noch einmal wirklich gut im praktischen Teil sein sollte... Naja, andererseits gab es an diesem Tag auch noch die Deutsch-Klausur - lange erwartet, endlich da. 12 Punkte waren es am Ende und ich bin mehr als froh (beste Arbeit hatte so weit ich weiß Robert mit 13 Punkten). Ich hatte mich irgendwann einmal mit Lisa über die Klausur unterhalten und die hatte mir für den Interpretationsteil einen ziemlich präzisen Erwartunhgshorizont geschildert, den ich so nicht dastehen hatte. Von da an wäre ich über alles froh gewesen, was sich im zweistelligen Bereich befunden hätte. Wie gesagt, es würden 12 Punkte und ich bin vollauf zufrieden. Der Interpretationsteil kam doch ziemlich gut an (beim Schreiben hatte ich auch ein gutes Gefühl, weil ich mich mit der Epoche, dem Poetischen Realismus, bereits für das Referat beschäftigt hatte), die Fehler waren so die üblichen: zu kurze Stilmittelanalyse, Tempus-Fehler bei der Inhaltsangabe (die Verwendung des Perfekt bei Vorzeitigkeit vergesse ich einfach immer wieder), ansonsten hier und da kleinere Sachen.

Nachmittags bin ich nach Erlangen gefahren, um in der Uni-Bibliothek zwei per Fernleihe bestellte Bücher für meine Facharbeit (dazu schreibe ich wann anders noch einmal mehr) abzuholen. Beim Autofahren Podcasts zu hören ist übrigens total entspannend und macht wirklich ruhig... :-) Wo ich schon einmal vor Ort war, hab ich mir auch noch in der Yoghurt-Bar ein Joghurt-Eis gegönnt (mit Himbeersoße und Müsli, sehr lecker!)...

So, jetzt muss ich abbrechen, die Wasserwacht ruft. Demnächst mehr an gleicher Stelle...

Zum ersten Mal diskutieren Abgeordnete am Donnerstag, dem 10. April 2008 im Anschluss an die Plenardebatte live auf der Homepage des Bundestages mit Bürgern. Ab sofort können bereits Fragen gestellt werden. Das Thema der Kernzeitdebatte im Plenum ist gleichzeitig Chatthema: Wie können Ausbildungschancen von förderungsbedürftigen jungen Menschen verbessert werden?

Es diskutieren am Donnerstag, dem 10. April 2008 von 16 bis 17 Uhr: Katja Mast (SPD) und Jörg Rohde (FDP)

Die Regierung hat einen Gesetzentwurf zum Thema vorgelegt: So soll Betrieben, die für Jugendliche ohne Schulabschluss einen Ausbildungsplatz neu schaffen, ein einmaliger Ausbildungsbonus in Höhe von 4000, 5000 oder 6000 Euro - je nach Höhe der Ausbildungsvergütung - gezahlt werden. Ferner ist geplant, den Berufseinstieg von Jugendlichen zu fördern. Sie sollen insbesondere einen allgemeinen Schulabschluss erreichen. Außerdem sollen sie bei der Berufsorientierung, der Suche nach einem Ausbildungsplatz und bei der Stabilisierung des Ausbildungsverhältnisses unterstützt werden. Mehr Infos: http://www.talksalon.de/?cid=144&id=bundestag

Quelle:Deutscher Bundestag - Presse und Kommunikation (PuK 1)
Platz der Republik 1 - 11011 Berlin